Estamos ante un niño de 6 años con diagnóstico de discapacidad intelectual, retraso madurativo y retraso simple del lenguaje. Actualmente cursa 3° de infantil con adaptación curricular de 2°, ya ha repetido un año y presenta dificultades en lenguaje, atención, motricidad, memoria y comunicación con sus compañeros. Características destacadas: Repite lo que oye (lenguaje ecolálico). Se distrae fácilmente. Tiene problemas al pronunciar grupos consonánticos. Su conocimiento numérico es por memorización. Tiene movimientos lentos y torpes. Le cuesta comunicarse e iniciar interacción con otros niños. Intervención actual: Logopeda (2 veces por semana). Pedagogía Terapéutica (3 veces por semana). Psicóloga (3 veces por semana). Antecedentes familiares: Dos hermanas con dificultades (una con TDAH) y padre con problemas de aprendizaje. Actividades sugeridas (por áreas): 1. Lenguaje y comunicación Juego de repetir sonidos con imágenes (ej. sonidos “PL”, “TR”). Canciones con gestos para asociar lenguaje y acción. Cuentos cortos con preguntas simples para fomentar la comprensión. 2. Atención y concentración Juegos tipo “Simón dice” o “Busca el objeto”. Actividades por turnos (memoria, colores, clasificación). Rutinas visuales con pictogramas. 3. Motricidad fina y gruesa Enhebrado de cuentas o cordones. Trazado de líneas con lápiz o dedos (papel o arena). Juegos con pelotas grandes para lanzar y atrapar. 4. Concepción numérica Uso de bloques para contar (1 a 10). Tarjetas con números y cantidades. Canciones de conteo (ej. “Los 10 perritos”). Planeación básica semanal (modelo general): Día Área a trabajar Actividad principal Objetivo específico Lunes Lenguaje oral Juego de sonidos con tarjetas (“PL”, “TR”) Mejorar pronunciación y articulación Martes Atención y motricidad “Simón dice” + actividad de trazado Aumentar atención sostenida y motricidad fina Miércoles Números y memoria Contar objetos + canción del 1 al 10 Comprender relación número-cantidad Jueves Comunicación y social Lectura guiada + responder con imágenes Estimular comprensión y participación grupal Viernes Juego libre dirigido Juego con pelota + turnos de diálogo Promover interacción, turnos y cooperación