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Hola a todos. Hoy hablaremos sobre las estrategias de evaluación en el aula preescolar. Como educadores, debemos considerar que la evaluación no es solo calificar, sino un proceso continuo que nos permite comprender el desarrollo integral de cada niño y adaptar nuestras prácticas pedagógicas.

Hola amigo, ¿qué tal? Estaba pensando que podríamos vernos el viernes en la cafetería, ¿te parece? Tengo que contarte algo importante. Ahorita estoy ocupada con unas cositas, pero en la tarde me desocupo. Avísame porfis.

Pues viene a comprar tortillas. Porque dice que. En la tienda. Las hacen muy buenas. O así dice la señora. Y pues. A lo mejor es cierto. Porque mucha gente va. Dice que son las mejores. O algo así me contaron.

Me siento en el jardín al atardecer. Las mariposas danzan entre las flores, y el viento susurra entre las hojas. Observo los colores del cielo cambiar lentamente. Estos momentos son como pequeños regalos de la naturaleza.

Oye, pues yo le dije que ahorita no puedo porque voy con mi hermana a ver lo de los mandados. Y luego me preguntan que a qué hora llego, pero yo no sé. Al rato te mando un mensaje si puedo, o si no te busco mañana temprano, me esperas.

Busco que este sonido sea lo más natural posible para mis trabajos escolares. Es fundamental tener herramientas que me ayuden a cumplir con mis deberes diarios y así avanzar en mi materia con éxito. De esta forma, podré presentar mis videos con una excelente calidad y claridad.

Pues mira, o sea, yo sé que las cosas están como complicadas ahora, pero es que, o sea, yo te quiero muchísimo y quiero que estemos bien, ¿no? Como que necesito mi espacio, mis cositas, pero sin alejarnos, o sea, que podamos estar bien los dos.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez. Rojo, azul, verde, amarillo, naranja, morado, blanco, negro, gris, marrón. Ahora vamos a contar de nuevo para aprender los números y los colores primarios de forma divertida y muy sencilla para todos los niños pequeños que están aprendiendo hoy.