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Oye, como que podríamos hacer una pequeña reunión, no sé, comprar unas galletas y preparar chocolate calentito. Es que hace frío y pensaba que sería bonito estar todos juntos, ¿qué te parece?

¡Hola! No saben lo que me pasó, ¡ay! Estoy súper emocionada porque ya casi nos vamos, pero no encuentro mi cargador. ¡Ajá! Siempre me pasa lo mismo. Bueno, no sé si lo perdí o mi papá lo guardó. ¡Ay, no importa! Los quiero mucho, ¡bye!

Ay no, o sea, ayer me pasó algo súper random. Estaba en el mall con mi amiga, y me compré unos aretes bien bonitos, pero luego se me perdió uno. O sea, no, no, no. Súper triste. Y luego mi amiga me dice que parecía yo Taylor Swift con estos aretes.

O sea, la verdad no sé qué decirte, me quedé sorprendida con el dibujo, está súper padre. Me dijo mi amiga que te viera en la uni para platicar bien, porque dice que eres súper buena onda. Pues ya veremos qué pasa mañana. Tú avísame, y pues ya.

Hola a todos. Hoy hablaremos sobre las estrategias de evaluación en el aula preescolar. Como educadores, debemos considerar que la evaluación no es solo calificar, sino un proceso continuo que nos permite comprender el desarrollo integral de cada niño y adaptar nuestras prácticas pedagógicas.

Hola amigos, hoy quiero compartirles sobre mi experiencia en el museo histórico. Es un lugar increíble, maravilloso, donde podemos aprender tanto. Me encanta la arquitectura colonial, aunque me pongo un poco nerviosa cuando hay muchas personas. Y bueno, es una experiencia única que todos deberían vivir.

Mira, yo le pregunté a la bicha si iba a venir con nosotros, pero no me ha dicho nada. Nelson dice que mejor le hablemos a la Adriana para ver si se apunta. Al final, si no quieren ir, yo no voy a andar rogando, ¿me entendés?

Mira manito, lo que pasa es que necesito que me ayudes con algo. Mi mamá tiene una reunión familiar el sábado, pero todavía no he podido organizar lo del transporte. ¿Tú no podrías prestarnos el carro? Te lo devolvemos tempranito el domingo.