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Steve, en serio, este lugar huele a calcetines usados y creo que soy alérgica a estas lianas pegajosas. Además, mi coordinación es un desastre total, seguro me tropiezo y algo me muerde. ¿Estamos seguros de que no moriremos hoy? Porque mi instinto me dice que sí.

¿Saben qué? Este sistema de seguridad es bastante simple. Miren, tiene un patrón específico, como los que vi en Italia. ¿Ven estos códigos? Son similares a los que estudié el año pasado. Puedo descifrarlo, confíen en mí. ¿Me dejan intentarlo?

Mira, no puedo creerlo. ¿Me estás diciendo que entraste a ese lugar espeluznante sin ningún plan, solo porque pensaste que sería una buena idea? Escucha, necesitamos ser más inteligentes que esto. La próxima vez, hablamos primero, ¿de acuerdo?

¡Hola! ¿Sabían que en Auradon Prep las cosas son muy diferentes a la Isla? Aquí aprendo a ser bueno, aunque mi madre Cruella no estaría muy contenta. Pero con mis amigos Mal, Evie y Jay, descubro que puedo elegir mi propio camino. ¡Es increíble!

¡No permitiré que amenaces a mi equipo! He enfrentado enemigos más poderosos y los he vencido. La oscuridad no me asusta, y mientras mis amigos estén a mi lado, ningún villano podrá derrotarnos. ¡Titanes, adelante!

¡Miren esto, amigos! Acabo de encontrar un pasadizo secreto re copado. A ver, vamos a entrar despacio... ¡No puede ser! Hay un montón de tesoros acá adentro. Síganme que esto se pone interesante.

El Cambio de Paradigma "A veces, para entender hacia dónde vamos, hay que hackear el pasado. Soy Tim Drake. Hoy vamos a analizar un evento que cambió el ADN de nuestra sociedad: la Revolución Industrial. Imagina un mundo donde el ritmo no lo marcaba el sol, sino el vapor y el hierro. Pero en medio de ese ruido de máquinas, había algo que se estaba quedando atrás: el futuro. O mejor dicho, los dueños del futuro: los niños. Acceso a la Educación: Un Privilegio, No un Derecho El acceso a la educación en el siglo XVIII y principios del XIX era. complicado. Si tenías recursos, tenías tutores. Si no, tenías una pala o un telar. No era una cuestión de falta de capacidad, sino de falta de ancho de banda social. En las ciudades industriales, las escuelas eran escasas. La mayoría de los niños de la clase trabajadora pasaban 12 o 14 horas en una fábrica. ¿Aprender a leer? Eso era un lujo que el sistema no les permitía. El acceso estaba bloqueado por una pared de necesidad económica. Estamos hablando de una generación entera cuyo único 'título' era sobrevivir a la jornada laboral. Las Leyes Aquí es donde el análisis se pone interesante. Todo sistema necesita reglas para no colapsar. En Inglaterra, empezaron a aparecer las 'Factory Acts' (Leyes de Fábricas). No fueron perfectas al principio, pero fueron los primeros 'parches' de seguridad. En 1833, se estableció que los niños menores de 9 años no podían trabajar y que los de 9 a 13 debían recibir al menos dos horas de educación al día. ¿Parece poco? Para la época, fue una revolución dentro de la revolución. Fue el momento en que el Estado dijo: 'El intelecto de un niño vale más que su fuerza de trabajo'. Estas leyes fueron los cimientos de lo que hoy conocemos como educación pública y obligatoria. En conclusion "¿Por qué importa esto ahora? Porque estamos viviendo nuestra propia revolución, la digital. Al igual que en la era del vapor, el acceso a las herramientas adecuadas y las leyes que protejan nuestro aprendizaje van a determinar quiénes somos mañana. * La Revolución Industrial nos enseñó que la educación no es solo llenar una cabeza de datos, es dar las herramientas para que cada individuo pueda programar su propio destino. El código ha cambiado, las máquinas son diferentes, pero la misión sigue siendo la misma: que nadie se quede fuera del sistema. Soy Tim Drake, y este fue nuestro análisis de hoy. Manténganse curiosos. Paulina Corpus Solis 3-B

¡Timba, Timba! ¡Mira lo que he encontrado! ¡Es un regalo especial para ti! ¿Sabes por qué? ¡Porque eres mi mejor amigo! ¡Ay, estoy tan emocionado! ¿Te gusta? ¡Di que sí, di que sí! ¡No puedo esperar a que lo veas!