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A ver, esto del trabajo en grupo es complicado, porque... no sé, cada uno dice una cosa diferente y hay que ponerse de acuerdo, ¿sabes? Es que no entiendo bien qué quiere el profesor, o sea... ¿cómo lo hacemos?

Mi nombre es Brian Edilva Estrejo. Tengo diecisiete años y estudio mecánica automotriz. El objeto que voy a describir hoy es un motor pequeño. Tiene piezas de metal brillante y cables negros. Es pesado y lo pongo sobre la mesa del taller para aprender cómo funciona cada parte.

Oye, ¿y al final qué pasó con lo que me contaste ayer? Porque me dijiste que ibas a ir, pero luego ya no supe nada. O sea, ¿te quedaste ahí encerrado o qué? Es que no entiendo por qué no me avisaste antes. ¿Y qué te iba a decir?

Ponle también de ese aparejo para la Kenas, el que usamos con el Robinson 2, ¿te acuerdas? Vamos a salir a flotar un rato. Tráeme el que es tipo rondador, pero el de tubo simple, el que es bien larguísimo para el pan.

A ver, es que tenemos que hacer el trabajo en grupo, ¿no? Pero nadie sabe exactamente cómo... Yo qué sé, podríamos dividirlo en partes o algo así. Es que no me queda claro lo que pide el profesor, y no sé si los demás tampoco.

Bueno pues miren, si no pueden conectarse a la reunión virtual pues ya me avisan con tiempo, porque hay que coordinar todo esto, me entienden, y pues si alguien no puede hacer su parte que nos diga para ver cómo nos organizamos y así todos podemos ayudarnos.

Qué onda, carnal. Todo tranquilo por acá, hombre. No oye, pero bueno, así son las cosas a veces. Aquí andamos relajados, tú sabes cómo es. Estoy bien, gracias, de verdad te lo digo. Todo bien, carnal, no pasa nada.

Es que de verdad, no entiendo nada. Nos pide relacionar a Platón con no sé quién, pero en clase solo se pone a hablar de sus cosas. En plan, luego llega el examen y estamos todos perdidísimos. Yo qué sé, a ver qué pasa, porque es que así no se puede.